DESCRIZIONE /
Storie, materiali e spunti di lavoro per insegnanti, genitori e semplici cittadini che guardano con fiducia, o con ansia, all'Italia «a colori» di oggi e di domani
RECENSIONI /
L'unità, 30 Aprile 2010
Due pedagoghi nell'Italia che sa come convivere
"Una classe a colori" (Vallardi, 2009) è un manuale per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri realizzato da due esperti, Vinicio Ongini e Claudia Nosenghi. Nel nostro Paese si parlano 100 lingue: un'apocalisse, come dice la Lega? Ecco raccolte tante esperienze di nuova concivenza e nuova cittadinanza.
Andersen, Maggio 2010
Vinicio Ongini, nel suo manuale per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri, "Una classe a colori" (Vallardi, 2009) testimonia di una presenza indiana in Italia, con una piccola casa editrice formata da un collettivo di dodici artigiani, che lavorano sui telai di legno e ripropongono i dipinti dei gond, artisti dell'India orientale.
Il Manifesto, 2 Maggio 2010
Tra i banchi, nuove generazioni di cittadini crescono
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Per accompagnare dirigenti scolastici, personale amministrativo e insegnanti in questo difficile compito Vinicio Ongini e Claudia Nosenghi hanno scritto "Una classe a colori. Manuale per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri" (Vallardi, 2009). Il volume, agile edi semplice lettura, fornisce esempi di buone pratiche, spunti di lavoro e di riflessione che potranno essere utilissimi non solo a chi lavora nella scuola, ma anche a quei genitori che guardano con curiosità o timore alle classi interculturali.
Liber, Giugno 2010
(Teresa Buongiorno)
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Insomma, un manuale prezioso per quanti si rendono conto che il mondo va avanti... ma che oltre ogni paura abbiamo a portata di mano una grande ricchezza.
La Vita Scolastica, 16 Maggio 2010
... una sorta di "cassetta degli attrezzi" che offre un panorama aggiornato e documentato di quanto avviene nelle scuole in termini di pratiche, dispositivi, materiali, proposte per l'intercultura e l'accoglienza degli stranieri. Una lettura fluida e istruttiva di un percorso ventennale.